Jak podporovat rovnost pohlaví ve třídě

Je důležité, aby všichni členové třídy dostali šanci uspět bez ohledu na pohlaví. K dosažení rovnosti žen a mužů ve své třídě můžete pomoci tím, že budete zpochybňovat tradiční stereotypy a vytvářet rovné příležitosti pro své studenty. Díky podpoře inkluzivního prostředí třídy se lidé všech pohlaví budou cítit vítáni a respektováni.

Kroky

Část 1 ze 3: Náročné genderové stereotypy

1. 1 Vyberte si příklady výuky, které posilují tradiční genderové stereotypy. Během vyučování používejte příklady, které rozvracejí konvenční genderové role profesionálně i doma. To pomůže vašim studentům rozšířit jejich vnímání toho, kdo může nést konkrétní odpovědnost.
   • Napište například příklady výuky, ve kterých je mužská letuška, mechanička nebo táta, který zůstane doma.
2. 2 Zeptejte se studentů, co mají na mysli, když používají sexistický jazyk. Vysvětlete sociální důsledky genderového jazyka, například „běžet jako dívka“ nebo „muž vzhůru“, když ve škole slyšíte tyto výrazy. Popis hranic, které tyto výrazy kladou na obě pohlaví, může vašim studentům pomoci růst v myšlení.
   • Možná řeknete: „Slyšel jsem, jak jsi řekl Maxovi, že slouží‚ jako dívka ‘. Co jsi tím přesně myslel? Spousta žen je v tenise neuvěřitelná; vezměte Serenu Williamsovou. “
   • Dalo by se říci: „Slyšel jsem, jak jsi řekl Alexovi, aby byl muž.‘ Co to pro tebe znamená? Hra na housle je obtížná a Alex opravdu tvrdě pracoval, aby ji zvládl. Nemyslím si, že by na tom bylo něco nehanebného. “
3. 3 Oslovte, když materiály třídy stereotypují jedno pohlaví. Zavolejte, když texty nebo videa ve třídě tokenizují jedno pohlaví, a promluvte si o tom, co to znamená pro porozumění materiálu. To vašim studentům pomůže kriticky analyzovat zdroje.
   • Řekněme například, že krátký příběh ve třídě angličtiny představuje jednu ženu, která v příběhu neustále žádá muže o směr a schválení. Můžete své třídě říci: „Ženy jsou soběstačné a nepotřebují tolik vedení. Co si myslíte, že nám autor příběhu říká o tomto vypravěči? Jak si myslíš, že se dívá na ženy? “
   reklama

Část 2 ze 3: Vytváření rovných příležitostí

1. 1 Požádejte všechny studenty, aby se účastnili různých domácích prací. Nepřidělujte chlapcům odpovědnost za fyzickou třídu a dívkám úkoly v oblasti zdobení nebo organizování. Přiřaďte všechny úkoly všem studentům stejně.
   • Dívky jsou schopny nosit sportovní vybavení stejně jako chlapci třídní kalendář.
2. 2 Vyzvěte studenty obou pohlaví. Když vyzýváte studenty, aby se zúčastnili výuky, měli byste se střídat mezi pohlavími. Studie ukazují, že učitelé a učitelky mají tendenci častěji navštěvovat studenty.
   • Střídání dá všem studentům šanci být vyslyšeni.
   • Pokud zjistíte, že někteří studenti jsou hloupější než ostatní, zkuste při střídání oslovit tišší studenty. Každý tak může přispět.
3. 3 Oslovujte studenty stejně. Vyhněte se používání výrazů náklonnosti pro dívky jako „med“ nebo „miláček“ nebo „sport“ pro chlapce. I když je to dobře míněno, může tento tón působit blahosklonně nebo přehnaně kamarádsky s jedním pohlavím.
   • Zavolejte všem studentům křestními jmény, pokud vám některý student neřekne, abyste použili přezdívku.
4. 4 Vytvářejte skupiny smíšených pohlaví pro třídní projekty a diskuse. Ukažte studentům, že chlapci a dívky mohou být silnými týmovými hráči vytvořením skupin smíšeného pohlaví pro práci ve třídě. Studenti se často samostatně oddělují podle pohlaví, když tvoří skupiny sami.
   • Společná práce ve skupině ukáže vašim studentům, že obě pohlaví mohou poskytnout cenné příspěvky.
   • Pokud vaše třída nedělá mnoho skupinových projektů, zkuste uspořádanou tabulku sezení, abyste třídu plně integrovali a zvýšili zapojení mezi studenty různých pohlaví.
5. 5 Povzbuďte všechny studenty, aby se podělili o své pocity. Zajistěte chlapcům i dívkám ve třídě, že je zdravé a normální diskutovat o svých pocitech z tíživých aktuálních událostí nebo tématech, pro která se cítí vášnivě. Diskuse ve třídě se často může dostat do oblastí osobního zájmu nebo celostátních zpráv.
   • Pokud se například odehrála významná událost, kterou je „slon v místnosti“, zabere to 5 minut a oslovte to před vyučováním.
   • Skupině středoškoláků nebo vysokoškoláků můžete říci: „Vím, že všichni přemýšlíme o včerejší školní střelbě. Tyto události mohou být zneklidňující a vyvolat v každém spoustu emocí. Jak se máš? Je v pořádku sdílet své pocity. “
   • U mladších dětí byste mohli říci: „Ten požární poplach dnes ráno mě opravdu překvapil. Cítil jsem trochu strach. Jak jste se cítili? Je v pořádku mluvit o svých pocitech. '
   reklama

Část 3 ze 3: Podpora inkluzivního prostředí

1. 1 Pokud je to možné, používejte genderově neutrální jazyk. Oslovujte své studenty společně bez použití genderových jazyků, jako jsou „kluci“, což může u dívek vyvolat pocit vyloučení. „Všichni“ a „třída“ jsou skvělé genderově neutrální způsoby oslovení vaší skupiny studentů.
2. 2 Vyhněte se požadavku, aby studenti mluvili jménem svého pohlaví. Požádejte studenty, aby mluvili pouze za sebe, než aby byli mluvčím větší skupiny. Vyhněte se pokládání otázek s úvodními intry, jako například: „Jak si myslíte, že by tento příběh vnímala většina chlapců?“
   • Můžete přeformulovat otázku: „Jak jste vnímal zastoupení mužů v tomto příběhu?“
   • Nechte chlapce i dívky zvážit, jak je v daném textu nebo práci zobrazeno pohlaví. Není například nutné, aby o zastoupení žen diskutovaly pouze dívky.
3. 3 Vyberte si učební materiály pro muže i ženy. Vyhledejte pro svou třídu materiály, které představují perspektivy různých pohlaví. Pokud máte potíže s hledáním průřezu, prodiskutujte své potřeby s ostříleným knihovníkem.
   • Knihovník vás obvykle může seznámit s novými autory nebo filmaři, takže vaše osnovy jsou inkluzivnější. Vašim studentům prospěje, když budou vystaveni více úhlům pohledu.
   • Pokud máte potíže s nalezením řady kritických názorů na dané téma, zavolejte tento nedostatek pro starší studenty. Popište jakýkoli historický nebo sociální kontext, který by mohl tuto nerovnost vysvětlit.
4. 4 Vyhněte se oddělení spotřebního materiálu nebo materiálu podle pohlaví. Namíchejte kostýmy a výtvarné potřeby pro mladší studenty, než je rozdělujte na oddíly pro chlapce a dívky. To umožní vašim studentům kreativně se vyjadřovat bez obav z dodržování tradičních genderových rolí.
   • Kreativní hra je důležitou součástí vývoje. Chlapci by měli klidně experimentovat s třpytkami a dívky se převléknout za policisty.
   • U starších žáků požádejte studenty obou pohlaví, aby si ve třídě přečetli dialog bez ohledu na pohlaví mluvčího. Studentka může stejně snadno přečíst část krále, zatímco studentka může přečíst část služebné.
5. 5 Doporučujte studentům používat zájmena, která dávají přednost. Podporujte studenty, kteří se identifikují jako binární nebo genderové binární číslo, pomocí požadovaných zájmen ve třídě. Pokud jiný student použije špatné zájmeno, jemně je opravte.
   • Možná řeknete: „Slyšel jsem, že se vám líbí Alexejův názor. Respektujme ji pomocí zájmena, které preferuje. “
   • Vyhněte se „vycházkám“ na kohokoli. Pokud žák říká, že jsou transgender nebo ne-binární, ale je jim nepříjemné, že to někdo ví, držte to v tajnosti, pokud jim nehrozí nebezpečí.
6. 6 Natočte svou třídu na videokazetu a vyzkoušejte si vlastní metody výuky. Prohlédněte si kazetu a zjistěte, zda voláte studenty obou pohlaví, poslouchejte stejně pozorně dívky jako chlapce a zhodnoťte, jaké typy otázek kladete studentům každého pohlaví.
   • Dělejte si poznámky a strategizujte, jak si můžete přizpůsobit vlastní výuku a vytvořit tak pro své studenty spravedlivější prostředí.
   • Většina škol s tím nebude mít problém, ale nikdy neuškodí zeptat se nejprve administrátora. Můžete říci: „Nevadí vám, když natočím třídní hodinu, abych prozkoumal své vlastní metody výuky?
7. 7 Požádejte důvěryhodného kolegu, aby vám poslal zpětnou vazbu. Požádejte kolegu, aby poskytl kritickou zpětnou vazbu o tom, jak jste třídu zvládli s ohledem na rovnost pohlaví. Požádejte je, aby navrhli strategie nebo různé přístupy, které byste mohli zkusit dát všem svým studentům příležitost uspět.
   • Pokud je to možné, nechte je sedět v příštím zasedání, aby si všimli, zda jste se v jejich očích zlepšili. Pokud ne, vymyslete společně nový přístup.
   • Pokud existuje učitel, o kterém si myslíte, že dělá obzvlášť skvělou práci při vytváření rovnosti žen a mužů ve třídě, požádejte o tipy, jak dosáhnout optimálního prostředí.
   reklama

Komunitní otázky a odpovědi

Vyhledávání Přidat novou otázku

• Otázka Co mám dělat, když si ze mě učitel dělá legraci z prosazování rovnosti žen a mužů? Promluvte si s poradcem nebo ředitelem. Než něco uděláš, určitě to dej vědět svým rodičům. Jste velmi stateční, pokračujte v prosazování práv všech.
• Otázka Jsem student. Můj učitel má tendenci ukazovat nám staré filmy a ignorovat těžký sexismus v nich obsažený. Jsem pro-STEM dívka, a to mi vadí. Jak to mohu vyvolat? Promluvte si se svým učitelem před nebo po hodině. Uveďte námitky, které k filmům máte, a proč je pro vás tento problém důležitý. Buďte zdvořilí a uctiví a zkuste společně najít řešení. Učitel by možná mohl filmy promítat, ale alespoň si udělejte čas na vysvětlení, jak by mohly být problematické, nebo byste mu mohli pomoci najít lepší a aktuálnější filmy.
• Otázka Jaký je nejlepší způsob, jak mladým chlapcům říct, že je v pořádku mluvit o jejich pocitech? A zabránit ostatním dětem, aby si dělaly legraci z každého, kdo pláče? Nejprve jim řekněte, že každý pláče z jednoho nebo jiného důvodu. Uveďte příklady, proč lidé pláčou. Nemůžete děti šikanovat, aby to zastavily, takže vytvořte pravidla. Navrhovaná pravidla: Respektujte ostatní. Buďte laskaví k ostatním. Chovejte se k ostatním tak, jak byste chtěli, aby se oni chovali k vám.
• Otázka Co může student udělat, aby povzbudil dívky ke sportu? Tom de backer Nejlepší odpověď Může se stát, že dívka nemá ráda, když je jedinou dívkou. Nebo není k dispozici vysoušeč vlasů nebo není kde nechat děti hrát si. Jde o to, že nechceš více dívek, chceš více lidí. Každá dívka je svou vlastní osobností a má své velmi osobní důvody, proč dělá to či ono, proto se na ně zeptejte a poskytněte řešení, kde můžete.
• Otázka Co mám dělat, když můj učitel tělocviku říká, že se bude konat zápas dívek proti chlapcům, a já ne? A Vyberte si stranu, na které se cítíte nejlépe. Pokud chceš být s kluky, udělej to. Pokud chcete být s dívkami, udělejte to. Pokud si nemůžete vybrat, nechte svého učitele vybrat za vás.

Položit otázku Zbývá 200 znaků Zadejte svoji e -mailovou adresu, abyste dostali zprávu, když bude tato otázka zodpovězena. Předložit
reklama

Používání jazyka genderové rovnosti

Podpora konverzace o rovnosti pohlaví Seznam genderově neutrálních zájmen

Tipy

• Pokud jste administrátor, najímání kvalifikovaných pedagogů obou pohlaví je skvělý způsob, jak podpořit rovnost žen a mužů.
• Pokud jsou vaši studenti starší, požádejte je o zpětnou vazbu, která jim pomůže vytvořit inkluzivní a spravedlivé prostředí ve třídě.

Reklama Odeslat tip Všechna podání tipů jsou před zveřejněním pečlivě zkontrolována Děkujeme za zaslání tipu ke kontrole!

Podpořte vzdělávací misi wikiHow

Každý den na wikiHow tvrdě pracujeme na tom, abychom vám poskytli přístup k informacím a informacím, které vám pomohou žít lepší život, ať už vás to bude udržovat v bezpečí, zdravější nebo zlepšit vaši pohodu. Uprostřed současné krize veřejného zdraví a hospodářské krize, kdy se svět dramaticky mění a všichni se učíme a přizpůsobujeme změnám v každodenním životě, lidé potřebují wikiHow více než kdy jindy. Vaše podpora pomáhá wikiHow vytvářet podrobnější ilustrované články a videa a sdílet naši důvěryhodnou značku vzdělávacího obsahu s miliony lidí po celém světě. Zkuste dnes přispět na wikiHow.